Cognifit famílies: Plataforma d'avaluació i entrenament cognitiu
Ajuda a estimular les habilitats cognitives de la teva família: Avalua les seves capacitats i estimula la seva ment.
Plataforma d'entrenament cognitiu per a famílies.
Test cognitius per a l'avaluació neuropsicològica dels teus familiars.
Estimulació cognitiva personalitzada per a cada membre de la família.
CogniFit Plataforma Famílies Plataforma d'avaluació i entrenament cognitiu per a la teva família. Accedeix a múltiples tests, anàlisis i entrenament de les funcions cognitives. Aquesta plataforma neurocientífica ha estat dissenyada específicament per a ajudar a les famílies en la detecció de dificultats cognitives, realització d'exercicis d'estimulació mental, gestió i seguiment de les diferents activitats per a millorar les dificultats cognitives.
Aquesta innovadora plataforma en línia per a famílies és un instrument molt útil que permet:
- Realitzar un complet cribratge de les funcions cognitives de cadascun dels membres de la família.
- Detectar fortaleses i possibles dèficits cognitius.
- Aplicar programes automatitzats d'estimulació cerebral i/o rehabilitació cognitiva personalitzats per a cada familiar a través de diferents tests i exercicis cognitius..
- Monitorar el seguiment de l'evolució i progrés de cadascun dels membres de la família.
Avaluació Neuropsicològica per a la teva família
Bateria d'Avaluació Neuropsicològica per a famílies:
Entrenament i Rehabilitació cognitiva de la teva família
Estimulació cognitiva de la teva família:
Actualment els tests i entrenaments de CogniFit són un instrument líder d'avaluació i entrenament cognitiu, reconegut i utilitzat per la comunitat científica i centres mèdics a nivell internacional. La seva utilització és senzilla i accessible per a persones no especialitzades en la utilització de bateries d'avaluació i entrenaments cognitius. Els test informatitzats i programes d'estimulació cognitiva resulten, també, molt atractius tant per a nens, adults o ancians. Això converteix la plataforma de CogniFit en una opció perfecta i adaptada a cadascun dels membres de la família.
Tots les tasques dels test han estat triades acuradament d'una àmplia literatura i conjunt d'eïnes científiques existents.
Referències: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ ràting scales. North Tonawanda, NY: Multi-*Health Systems. • Wechsler, Sr. (1945). A standardized memory scale for clinical usi. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, O., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, O., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. Sant Antoni, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-*Health Systems. • Rei. Schmidt, M. (1994). Rei auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Lluna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, Sr. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiquis, 2, 293. • Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basat en un Programa Informàtic, Entrenament Cognitiu Personalitzat versus Jocs d'Ordinador Clàssics: Un Estudi Aleatoritzat, Doble Cec, Prospectiu de l'Estimulació Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.